SE HA CONFORMADO LA COMISIÓN DEL BICENTENARIO EN EL DISTRITO DE ADOLFO GONZALES CHAVES
MIRANDO HACIA NUESTRO PASADO
miércoles, 23 de junio de 2010
ESCUELA DE EDUCACION MEDIA N° 1 - SEGUNDA FUNCIÓN DEL CICLO DE CINE
La comunidad de la Escuela de Educación Media N°201 y la Comisión del Bicentenario, invitan a toda la comunidad al "CICLO DE CINE DEL BICENTENARIO", proyecto que realiza la Escuela en los meses de mayo, junio y julio, intentando recordar y revalorizar el cine Argentino.
La segunda proyección sera la película "TANGO FEROZ" y se llevará a cabo el dia viernes 25 de junio a las 20:00 hs. en el SUM de la Escuela, la entrada es libre y gratuita.
martes, 15 de junio de 2010
CENTRO DE ATENCION TEMPRANA DEL DESARROLLO INFANTIL
lunes, 14 de junio de 2010
E.E.M.N°203 - MUESTRA DE OBJETOS Y SOCIABILIDAD EN EL BICENTENARIO
Se presentaron diferentes textos en donde los alumnos leyeron, interpretaron y reconstruyeron el contexto historico de 1810 en referencia a las practicas de la vida cotidiana de los diferentes sectores sociales ( populares y de la elite).
seleccionaron los objetos que nombraban los textos y se buscaron ( de sus familias, docentes de la escuela) para mostrar parte de ellos.
Es importante aclarar que los objetos no son de esa época sino de antigüedad de , 80- 70 años.
una vez armada la exposicion en el salon de clase de 2º año, se invito al resto de los estudiantes de la institución y a los alumnos de escuelas primarias a recorrer la muestra.
seleccionaron los objetos que nombraban los textos y se buscaron ( de sus familias, docentes de la escuela) para mostrar parte de ellos.
Es importante aclarar que los objetos no son de esa época sino de antigüedad de , 80- 70 años.
una vez armada la exposicion en el salon de clase de 2º año, se invito al resto de los estudiantes de la institución y a los alumnos de escuelas primarias a recorrer la muestra.
ESCUELA Nº 18 Y SEIMM Nº4
La EP Nº 18 y el SEIMM Nº 4 son dos Instituciones Rurales de distintos Niveles Educativos: Educación Primaria y Nivel Inicial .
Compartimos edificio y varios Proyectos Interinstitucionales comunes. Entre ellos se encuentran el Proyecto de Efemérides y este año se agregó el Proyecto del Bicentenario.
Este Proyecto está basado en la necesidad de ofrecerles a nuestros alumnos un espacio donde pudieran abordar distintos conceptos de tiempo, hechos históricos, ideas de cambio y continuidad, como así también las sociedades a través del tiempo , las actividades humanas ,y la organización social, para que puedan comprender el origen de nuestra fiesta patria, no solo conociendo lo que ocurrió ese día sino también la vida de los protagonistas de esos sucesos y sus acciones, destacando sus valores, el deseo de justicia, de libertad, de cooperación, de amor a su patria y a la verdad.
El mismo tenía como actividad de cierre la presentación de una maqueta del Cabildo de 1810 con los respectivos personajes, edificaciones ,los medios de transportes y las modas que se utilizaban en esa época ;como culminación del Acto del 26 de Mayo, día en que celebramos el Bicentenario de Nuestra Patria.
Se implementó durante todo el mes de Abril y Mayo y se destinaron los días viernes para la realización del taller.
Compartimos edificio y varios Proyectos Interinstitucionales comunes. Entre ellos se encuentran el Proyecto de Efemérides y este año se agregó el Proyecto del Bicentenario.
Este Proyecto está basado en la necesidad de ofrecerles a nuestros alumnos un espacio donde pudieran abordar distintos conceptos de tiempo, hechos históricos, ideas de cambio y continuidad, como así también las sociedades a través del tiempo , las actividades humanas ,y la organización social, para que puedan comprender el origen de nuestra fiesta patria, no solo conociendo lo que ocurrió ese día sino también la vida de los protagonistas de esos sucesos y sus acciones, destacando sus valores, el deseo de justicia, de libertad, de cooperación, de amor a su patria y a la verdad.
El mismo tenía como actividad de cierre la presentación de una maqueta del Cabildo de 1810 con los respectivos personajes, edificaciones ,los medios de transportes y las modas que se utilizaban en esa época ;como culminación del Acto del 26 de Mayo, día en que celebramos el Bicentenario de Nuestra Patria.
Se implementó durante todo el mes de Abril y Mayo y se destinaron los días viernes para la realización del taller.
jueves, 10 de junio de 2010
Escuela N° 22 - "Cuaderno del Bicentenario"
Durante este periodo también se implementó en esta escuela la realización del "Cuaderno del Bicentenario" donde cada alumno, en su año, deja constancia de lo aprendido. El mismo se presentó a las familias en una de las actividades organizadas en la jornada del 26 de mayo, además de participar junto con la comunidad educativa (padres, abuelas, vecinos, familiares, ex alumnos, alumnos y docente)en un acto alusivo a la fecha.
Este cuaderno se seguirá completando con la información que se vaya agregando durante todo el ciclo lectivo.
Este cuaderno se seguirá completando con la información que se vaya agregando durante todo el ciclo lectivo.
martes, 8 de junio de 2010
Escuela N° 1, 2, 8 y 20 - Separadores Radiales en el Marco del Bicentenario
lunes, 7 de junio de 2010
Instituto Juan Elicagaray - Etapas significativas de la historia Argentina
La propuesta de trabajo consistió en elaborar una síntesis de las etapas más significativo de la historia Argentina desde la Revolución de mayo de 1810 hasta la actualidad.
Para ello se realizo una breve reseña de cada uno de los periodos, los estudiantes leyeron, interpretaron y buscaron más información sobre las etapas históricas.
Se distribuyeron las etapas entre 2 o 3 alumnos, acordamos los colores de los afiches y número de orden de cada uno y se represento, mediante información e imágenes los hechos o acontecimientos más importantes.
Luego se expusieron los afiches en la galería del colegio para socializarlos con el resto de los estudiantes. Formando una línea de tiempo.
Para ello se realizo una breve reseña de cada uno de los periodos, los estudiantes leyeron, interpretaron y buscaron más información sobre las etapas históricas.
Se distribuyeron las etapas entre 2 o 3 alumnos, acordamos los colores de los afiches y número de orden de cada uno y se represento, mediante información e imágenes los hechos o acontecimientos más importantes.
Luego se expusieron los afiches en la galería del colegio para socializarlos con el resto de los estudiantes. Formando una línea de tiempo.
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